205950 PALLONE TOCCATO DALL’ARBITRO O DA UN ALTRO INDIVIDUO DIVERSO DA UN GIOCATORE IN AREA DI META

 Il pallone o il portatore di pallone tocca l’arbitro o un individuo diverso da un giocatore.

Se il pallone o il portatore di pallone tocca l’arbitro o un altro individuo non giocatore, e nessuna squadra guadagna un vantaggio in campo, il gioco continua. 

Se una delle due squadre guadagna un vantaggio in campo, viene accordata una mischia alla squadra che ha giocato il pallone per ultima.

Se il portatore di pallone tocca l’arbitro o un altro individuo non giocatore in area di meta e una delle due squadre ottiene un vantaggio:

Se il pallone è in possesso di un giocatore in attacco, l’arbitro assegna una meta nel punto in cui è avvenuto il contatto.

Se il pallone è in possesso di un giocatore in difesa, l’arbitro assegna un annullato nel punto in cui è avvenuto il contatto.

Se il pallone è toccato dall’arbitro o da un altro individuo diverso da un giocatore in area di meta, l’arbitro valuta quello che sarebbe accaduto successivamente e assegna una meta o un annullato nel punto in cui è avvenuto il contatto.

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559707 GIUDIZIO. VALUTAZIONE DELL'ARBITRO. AREE CHIAVI

559707 GIUDIZIO. VALUTAZIONE DELL'ARBITRO. AREE CHIAVI

GIUDIZIO La valutazione è determinata dalla comprensione del gioco e della gara e dal numero degli errori/problemi significativi che l’arbitro commette/evidenzia durante la gara

O– OTTIMO(Prestazione con buona comprensione del gioco e pochi errori nelle aree chiavi P/R/M – Mischia )

B – BUONO( Prestazione con sufficienza comprensione del gioco e pochi errori nelle aree chiavi )

S – SUFFICIENTE( Prestazione con poca comprensione del gioco e della gara e errori nelle aree chiavi P/R/M – Mischia – F.Gioco )

 M– MEDIOCRE(Prestazione insufficiente sia sotto l’aspetto della comprensione del gioco e della gara e sia per i molti errori in tutte le aree chiavi)

C – CARENTE( Prestazione non all’altezza della gara con errori in tutte le aree chiavi)

Il Tutor dovrà compilare lo spazio riservato al commento evidenziando soprattutto le problematiche che hanno generato le valutazioni:
M- MEDIOCRE
C – CARENTE

416323 COMPITI DEL TUTOR DURANTE LA PARTITA

416323 COMPITI DEL TUTOR DURANTE LA PARTITA

DURANTE LA GARA
Cercate una posizione appropriata per guardare la partita.
Se possibile, cercate di muovervi attorno al campo per avere una prospettiva migliore per valutare l’operato dell’arbitro nelle varie situazioni di gioco.
È fondamentale mantenere la concentrazione lungo tutto l’arco della partita.
Evitate la tentazione di discutere con altre persone.
Prendete appunti.
Prendete alcuni dati statistici, anche se rudimentali, vi aiuteranno nel processo di feedback del dopo partita.
Non lasciate che la raccolta dei dati interferisca con la vostra visione della gara.
Utilizzate una copia del “Rapporto Tutor” per annotare gli “ERRORI SIGNIFICATIVI” dell’arbitro.
Prendete nota anche del tempo in cui si verificano le varie situazioni problematiche.
Dovete guardare la partita nel suo insieme, ma anche gli aspetti specifici della partita stessa.

843053 COMPITI GENERALI DEL TUTOR

843053 COMPITI GENERALI DEL TUTOR

COMPITI GENERALI DEL TUTOR
I Tutor sono una  categoria di “tecnici” che hanno il compito di assistere e correttamente indirizzare, verso un percorso formativo finalizzato, i nuovi arbitri che iniziano la loro carriera dovendo affrontare non solo le problematiche tecniche inerenti alla conduzione, pura e semplice, di una partita di rugby, ma anche quelli che sono i contesti di preparazione della gara e del rapporto pre/post-gara con squadre, dirigenti ed allenatori.

I Tutor devono far si che l’arbitro analizzi criticamente il suo operato per poter correggerne gli aspetti negativi e/o non conformi alle aspettative tecniche del ruolo.

I Tutor dovranno svolgere quindi non un’azione di pura e semplice valutazione, ma dovranno in via assolutamente privilegiata operare come analizzatori dei problemi manifestati dall’arbitro, a qualsiasi livello : tecnico, fisico e relazionale , ed essere in grado di suggerire strategie od atteggiamenti utili all’eliminazione, o quanto meno sensibile riduzione, dei problemi e, nello stesso tempo, valorizzare le abilità che l’arbitro mette in mostra naturalmente.


L’attività di Tutoraggio avrà come elementi di riferimento base i descrittori, utilizzati anche a livello internazionale, delle situazioni significative che il gioco propone.

A tali descrittori si aggiungono però anche le considerazioni relative alla padronanza del rapporto interpersonale pre/post-gara messo in evidenza dall’arbitro senza dimenticare l’attività di miglioramento della prestazione atletica pura e semplice.

Le Aree Chiave e le Componenti Chiave sono riassunte di seguito:
PRESENZA: presentazione prima. durante e dopo l’incontro.
MANAGEMENT:  comunicazione, controllo, vantaggio, errori critici, grado di difficoltà.
COMPETENZE TECNICHE:  placcaggio/ruck/maul, mischia, rimessa laterale, calci/gioco aperto, antigioco.
POSIZIONE:  posizione fasi statiche, linee di corsa.
PREPARAZIONE FISICA:  preparazione fisica generale, reattività, aspetto fisico.

032462 VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE.

032462 VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE.

VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE

CONDIZIONI DEL TEMPO E DEL TERRENO

• In questo descrittore specificare il tipo di terreno: erboso, sintetico, in terra battuta ecc.

DESCRIZIONE DELLA GARA E DELL’ARBITRAGGIO

• Specificare anche come si è evoluto il punteggio, tipo: subito meta del Team A che comunque finiva in vantaggio il p.t. 20-7 e al 16’ del II tempo realizzava la meta del bonus, ecc.

ASPETTI POSITIVI DELLA PRESTAZIONE

• All’arbitro è richiesto assolutamente mobilità e serietà, ciò possono essere sicuramente aspetti positivi ma da corollario a aspetti tecnici tipo: "ha impressionato nella gestione del touch" piuttosto che "è apparso molto preparato nella gestione dell’area del placcaggio", ecc..

COMUNICAZIONE:

• Segnalare anche il tipo di fischio dell’arbito: monotono in tutte le situazioni, modulato a seconda la situazione ecc..

CONTROLLO PER GLI INCIDENTI RILEVATI:

• Qui si parla dei falli di anti-gioco che l’Arbitro ha sanzionato con il giusto CP e se c’era anche la sanzione aggiuntiva.

VANTAGGIO.

• In questo descrittore va benissimo parlare del vantaggio su quella che è stata la sua applicazione corretta, per esempio: “concede vantaggi sotto pressione che non portano a nulla di fatto”, piuttosto che “utilizza lo stesso metro di valutazione per vantaggi da CP o da in-avanti”. Il fatto della comunicazione del vantaggio va scritto nel descrittore "COMUNICAZIONE".

PLACCAGGIO/RUCK/MAUL

• Il placcaggio in ritardo è un fallo di antigioco è se non visto dall’arbitro va indicato nel descrittore "FALLI D’ANTIGIOCO NON RILEVATI DALL’ARBITRO"

RIMESSA LATERALE

• Giocatori in fuori gioco che interferiscono con la rimessa rapida. Anche se il fallo impedisce la rimessa rapida esso attiene alla gestione del GIOCO APERTO.

CALCI / GIOCO APERTO

• In questo descrittore e' importante segnalare se tutti i calci della gara, invio, rinvio ecc., siano stati battuti secondo quanto previsto dal Regolamento.

346737 VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE.

346737 VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE.

VALUTAZIONE DELL'ARBITRO ESORDIENTE. LE VOCI DA COMPILARE.

• Giudizio Complessivo della prestazione
• Grado di Difficoltà
• Condizioni del Tempo e del Terreno

Descrizione della Gara e dell’Arbitraggio

• Aspetti positivi della prestazione
• Aspetti della prestazione che richiedono il miglioramento :

VALUTAZIONE DELLE COMPONENTI CHIAVE DELLA GARA

COMMENTI SULLE COPETENZE DELLA GESTIONE

• COMUNICAZIONE
• CONTROLLO PER GLI INCIDENTI RILEVATI
• VANTAGGIO

COMMENTI SULLE COMPETENZE TECNICHE

• PLACCAGGIO/RUCK/MAUL
• MISCHIA
• RIMESSA LATERALE
• CALCI / GIOCO APERTO
• FALLI D’ANTIGIOCO NON IDENTIFICATI DALL’ARBITRO

COMMENTI –CONDIZIONE ATLETICA

• PREPARAZIONE FISICA:
• POSIZIONE/LINEE DI CORSA

COMMENTI – PRESENZA

• PRESENTAZIONE PRIMA DURANTE E DOPO LA GARA 

COMMENTI – SUGGERIMENTI

• PRESTAZIONE E MIGLIORAMENTI OTTENUTI RISPETTO OBIETTIVI FISSATI 

GRADO DI DIFFICOLTÀ

• Intensità dell’incontro. Es. partita decisiva
• Pressione del pubblico e aspettative.
• Livello di abilità dei giocatori (1 se scarso).
• Condotta dei giocatori e spirito della gara.
• Cattive condizioni atmosferiche e/o del terreno di gioco.
• Ridotta differenza di punteggio per la maggior parte della gara.

*Dare un punteggio di 1 oppure 0 per ciascuno di questi fattori. Il punteggio massimo di 6 non è incluso nel punteggio della gara.

GIUDIZIO COMPLESSIVO DELLA PRESTAZIONE

• OTTIMO O
• BUONO B
• SUFFICIENTE S
• MEDIOCRE M
• CARENTE C

757177 VALUTAZIONE DELLA PRESTAZIONE ARBITRO ESORDIENTE REGIONALE

VALUTAZIONE DELLA PRESTAZIONE ARBITRO ESORDIENTE REGIONALE
Le voci che deve compilare il Tutor dopo aver visto la prestazione dell’Arbitro esordiente regionale.

• tempo metereologico, 
• terreno, 
• tipo di gara, 
• arbitraggio, 
• comunicazione, 
• vantaggio, 
• antigioco, 
• mischia, 
• placcaggio, 
• ruck, 
• maul, 
• rimessa laterale, 
• gioco aperto, 
• preparazione fisica, 
• posizionamento, 
• aree da migliorare